教师节•榜样的力量7心系科学前沿 专注育人之道——访第四届“陆增镛教师奖”获得者钱坤副教授

    钱坤副教授自2005年7月到湖州师范学院任教以来，一向工作在教学科研的第一线，并担任了制药工程专业负责人、系主任、知识分子联谊会秘书长等职。今年4月份手术后十天，他就战胜种种困难站上了讲台为门生上课，平均每年引导30多名的本科生参与到本身的研究项目中，行使各种机会，进步门生的综合技能和专业素质，这种认真负责的精神值得大家尊敬。

    他在教学、科研、育人、服务地方方面均取得了优秀的成绩：曾主持浙江省教学课堂模式改革1项，参与1项，主持浙江省提拔地方高校办学水平专项资金项目1项，主持校级教研教改项目1项；第一作者发表教改论文1篇；主持校级示范课程项目1项；获得校级教学成果奖1项；主持国家级项目1项，参与国家级项目2项（排名都为第三）；主持省级项目1项；主持市级公关计划项目1项；第一作者发表ISTP文章2篇；获得授权发明专利了专利3项等等。

    记者：您能谈谈获得陆增镛教师奖的感受吗？

    钱坤：首先很喜悦能获得这个奖项，其次我也感觉本身很荣幸。这个奖项它是一个综合性的考量，包括教学、科研以及育人等。最紧张的是要踏扎实实把本身的本职工作做好，要把门生放在心上，并且正视科研，将科研和教学结合在一路，才能够更好地教授门生知识，给门生带来更好的学习体验。 

    记者：在教学过程中，您秉承着怎样的教学理念和方法？

    钱坤：我秉承以一种快乐轻松的体例让门生学习知识。大学的专业知识是比较枯燥繁琐的，我盼望可以繁入简出。你要考虑你讲的东西下面的门生是否完善地理解了，就比如我们讲到如今特别很是流行的单克隆抗体药物，其中的靶向药物，我们把它形容成生物导弹这就很形象，导弹可以指哪打哪，这是由制导部分决定的。药物的制导部分是行使抗原抗体的结合把药物带到病变的细胞处，从而不会危险到正常的细胞。如许药物也就做到了这种“指哪打哪”的靶向性。大学教学义务重要分为传承和创新，传承是历史文化的传承，然后带着门生提出题目、解决题目；创新要求先生正视科研，将科研里的最新东西和课本结合在一路，如许才不会“落伍”。我们说大学的教材会落后五年，所以先生要知道最前沿的东西。那么怎么去了解最前沿的东西？这就必要我们先生做科研，也要带门生去做课题。我们要教会门生举一反三，等到门生们走进社会、走进企业到实践中能够运用知识去解决题目。 

    记者：在教学过程中，您有什么收获和最写意的课例？

    钱坤：教学业绩考核这块我延续七八年都是良好的。我认为这个是最直接的成绩，也是最直接的反馈，说明门生都喜好我的课。我想是由于我平时上课和同窗互动比较多，我的课堂是一个“讨论式的课堂”。课前我会给出一些题目，要肄业生在课前做好预习工作，提出解决题目的方法。然后在课上我们一路探究这些题目，课堂上的讨论不局限于门生与门生之间，更多地也存在我与门生们的探究中。通过这个过程，激发了门生自立学习的积极性和自立思考的能力，也让门生学到了更多更周全的知识。

    记者：您在做科研中是怎样战胜困难的呢?

    钱坤：做实验中一定会碰到困难，而且是无时无刻都可能面临各式各样无法预料的困难。比如我如今在做的生物法检测环境技术在实验室已经比较成熟了，却存在着如何产业化的题目。但是碰到了题目就换思路再做就好了，科学就是在赓续地摸索中发展的。既然感爱好那就不会怕失败，即使碰到瓶颈也不要想摒弃，如许就会一向坚持下去。其实在科研当中，你在赓续尝试的过程中会发现许多新的题目，不过拐一个弯子同时也会解决其他意想不到的题目，这就是科研当中会碰到的惊喜。

    记者：您能谈谈对将来的规划和期待吗?

    钱坤：我盼望把本身的本职工作做好。在教育上盼望我教过的门生以后走上工作岗位碰到题目能够想起“这个题目曩昔钱先生讲过”，我就会感到很知足。在科研上，我盼望实实际验室到产业的一体化，就像我刚刚说的关于生物法检测环境技术的，我盼望它可以尽早地实现产业化、简单化。这就是我目前最想做的了。

                                              
门生记者：王鑫