近日,教育部下发了《教育部高教司关于公布有关企业支持的2016年第二批产学合作协同育人项目立项名单的函》(教高司函[2017] 1号)。浙江省共有17所高校48个项目获批立项,我校信息工程学院申报的“虚拟仪器教学应用”获批立项。
产学合作协同育人项目是教育部贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神,深入推进产学合作协同育人,汇聚企业资源支持高校专业综合改革和创新创业教育的举措,促进了高校人才培养与企业发展的合作共赢。该项目包括教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件建设、校外实践基地建设项目、创新创业教育改革和创新创业联合基金等6个项目类型。
一直以来,学校高度重视产教融合工作。2016年学校出台《关于深化校地共育人才培养模式改革的实施意见》,提出根据区域经济社会发展对人才培养的要求,立足湖州、服务浙江、面向长三角,通过顶层设计、课程优化、基地建设、绩效考核等环节,实现政、产、学、研、用协同育人,大力推进产教融合、校企合作,不断提升学校人才培养质量,形成“校地共育”人才培养品牌。本次“虚拟仪器教学应用”获批立项,是我校信息工程学院积极推进“校地共育”人才培养模式改革,强化校企合作协同育人建设,按照教育部产学合作协同育人项目建设目标的要求,将“虚拟仪器设计大赛”和“虚拟仪器技术”、“虚拟仪器与智能仪器”等课程紧密结合,深入推进教学内容和课程体系改革,着力提升学生的实践创新能力,努力培养卓越应用型人才的一次成功探索。
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一直以来,学校高度重视产教融合工作。2016年学校出台《关于深化校地共育人才培养模式改革的实施意见》,提出根据区域经济社会发展对人才培养的要求,立足湖州、服务浙江、面向长三角,通过顶层设计、课程优化、基地建设、绩效考核等环节,实现政、产、学、研、用协同育人,大力推进产教融合、校企合作,不断提升学校人才培养质量,形成“校地共育”人才培养品牌。本次“虚拟仪器教学应用”获批立项,是我校信息工程学院积极推进“校地共育”人才培养模式改革,强化校企合作协同育人建设,按照教育部产学合作协同育人项目建设目标的要求,将“虚拟仪器设计大赛”和“虚拟仪器技术”、“虚拟仪器与智能仪器”等课程紧密结合,深入推进教学内容和课程体系改革,着力提升学生的实践创新能力,努力培养卓越应用型人才的一次成功探索。
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(作者:佚名 编辑:湖州师范学院)
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